世界技能日，文昌職校讓技能成就夢(mèng)想

? ? ? 7月15日是第69屆聯(lián)合國大會(huì)決議定為“世界青年技能日”，旨在鼓勵(lì)引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)青年職業(yè)技能發(fā)展，解決青年中大量存在失業(yè)和就業(yè)不足的問題，為他們創(chuàng)造更好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)條件，為全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。今年的活動(dòng)主題是“技能成就夢(mèng)想”。

? ? ? ? 武漢文昌職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)武漢市人力資源和社會(huì)保障局審批開辦的一所規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高、值得信賴的綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有烹飪大廚★廚師精英★廚師速成★小炒快餐★西餐師培訓(xùn)★全能糕點(diǎn)烘焙★鹵菜燒烤★特色小吃培訓(xùn)★家電維修★空調(diào)制冷維修★窗簾布藝★縫紉車工★叉車培訓(xùn)★中高級(jí)電工★全能焊工★服裝設(shè)計(jì)★服裝打板CAD★電工焊工考證班★手機(jī)維修★電腦維修★美容美發(fā)★彩妝美甲★商務(wù)辦公等。在洪山人力資源局的領(lǐng)導(dǎo)下，武漢文昌職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校組織開展了各種青年技能活動(dòng)：廚師培訓(xùn)班，電工培訓(xùn)班，焊工培訓(xùn)班等圍繞著技能成就夢(mèng)想的主題，開展技能大比拼，同學(xué)們激情洋溢全身心的投入到比賽中去，紛紛大展身手，不甘示弱。文昌職校就是這樣一個(gè)有愛，有技術(shù)，有工匠精神的培訓(xùn)學(xué)校！

? ? ? ?職業(yè)技能的發(fā)展，離不開“工匠精神”。工匠精神是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。是2016年政府工作報(bào)告新詞。李克強(qiáng)總理在2016年《政府工作報(bào)告》中首提“工匠精神”，國務(wù)院常務(wù)會(huì)新聞通稿中首次使用“品質(zhì)革命”這一提法

學(xué)技能，鑄匠心，技能成才蔚然成風(fēng)。文昌技能培訓(xùn)學(xué)校學(xué)子展現(xiàn)風(fēng)采！

電工培訓(xùn)

? ? ?文昌電工培訓(xùn)，課程與實(shí)際接軌，注重實(shí)操訓(xùn)練。辦學(xué)二十年來.連年被勞動(dòng)部門評(píng)為先進(jìn)單位。本著“讓無業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)宗旨，實(shí)行技能+就業(yè)的辦學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了上萬技能型人才，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

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廚師培訓(xùn)

? ? ? ?武漢文昌廚師培訓(xùn)學(xué)校長(zhǎng)年招收烹飪大廚和廚師精英專業(yè)學(xué)員。學(xué)校辦學(xué)二十多年來，為餐飲企業(yè)成功培育人才數(shù)萬。辦學(xué)早，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師技術(shù)全面精湛，對(duì)學(xué)生有耐心，負(fù)責(zé)任。誠信辦學(xué)，口碑好。對(duì)學(xué)員實(shí)行包推薦就業(yè)，輔助開店創(chuàng)業(yè)。在文昌學(xué)完廚師技能，一技在手，開店就業(yè)不愁。

焊工培訓(xùn)

? ? ? 武漢文昌高級(jí)職業(yè)學(xué)校是武漢電焊學(xué)校的領(lǐng)航者，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)焊接實(shí)習(xí)車間，實(shí)習(xí)設(shè)備齊全，擁有國內(nèi)外先進(jìn)焊接設(shè)備，交流電焊機(jī)、數(shù)字化co2氣體保護(hù)焊機(jī)，數(shù)字化高頻引弧氬弧焊機(jī)和直流兩用逆變式焊機(jī)、交流氬弧焊機(jī)、直流氬弧焊機(jī)、等離子切割機(jī)、半自動(dòng)切割機(jī)、碳弧氣刨機(jī)手動(dòng)切割機(jī)、仿形切割機(jī)、管子坡口機(jī)、鋼筋對(duì)接焊機(jī)、臺(tái)鉗、沙輪機(jī)、磨光機(jī)、手電鉆、鉆床先進(jìn)的焊接實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)員在校期間得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師全面系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

“工匠精神”是一種“軸”精神
? ? ? ?北京人形容一個(gè)人“軸”，說的就是他鉆牛角尖，不懂變通。用武漢人的話來說，就是“苕”，腦子“一根筋”，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。
? ? ? ?小野二郎是全球最年長(zhǎng)的米其林三星大廚，在日本被稱為“壽司之神”。許多來自世界各地的饕客慕名而來，只為品嘗“壽司第一人”超過50年的精湛技藝。讓人驚訝的是，他的餐廳只有10個(gè)座位，小小的店面也從來沒有擴(kuò)張過，堅(jiān)持“一根筋”半個(gè)多世紀(jì)。
? ? ? ?“軸”不“軸”？可是，慕名而來的顧客都得提前幾個(gè)月預(yù)定。但凡吃過的人都會(huì)感嘆，這是“值得一生等待的壽司”。
所謂的“軸”，就是一種追求極致的精神，專業(yè)專注的精神。一生專注做一事，珍視“身后名”，不貪“眼前利”。

糕點(diǎn)培訓(xùn)

“工匠精神”是一種“苦”精神。
? ? ? 在具有“工匠精神”的人看來，工作是修行，產(chǎn)品是修煉，不浮不殆，不急不躁，篳路藍(lán)縷，久久為功。
? ? ? 在最珍視“工匠精神”的德國，沒有哪家企業(yè)是一夜暴富的。他們往往是專注于某個(gè)領(lǐng)域、某項(xiàng)產(chǎn)品的“小公司”“慢公司”，極少有“差公司”，更沒有“假公司”。
? ? ?尤其是如今日新月異的世界，每天都有眾多企業(yè)雨后春筍般冒出來，更有一夜爆紅的互聯(lián)網(wǎng)神話。要在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持定力，用“苦行僧”一樣的意志和信念辦企業(yè)、做產(chǎn)品，堅(jiān)持“工匠精神”，殊為不易。

我們需要什么樣的“工匠精神”？
? ? ? 當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求 “短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個(gè)過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。 中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好?原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛Ｖ袊漠a(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴(yán)謹(jǐn)，更具有工匠精神。

因此，中國企業(yè)要進(jìn)行品質(zhì)革命，必須做到：
1、精益求精。注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致，不惜花費(fèi)時(shí)間精力，孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。
2、嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。不投機(jī)取巧，必須確保每個(gè)部件的質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)要求絕不輕易交貨。
3、耐心，專注，堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
4、專業(yè)，敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。
傳授手藝的同時(shí)，也傳遞了耐心、專注、堅(jiān)持的精神，這是一切手工匠人所必須具備的特質(zhì)。這種特質(zhì)的培養(yǎng)，只能依賴于人與人的情感交流和行為感染，這是現(xiàn)代的大工業(yè)的組織制度與操作流程無法承載的?！肮そ尘瘛钡膫鞒校揽垦詡魃斫痰刈匀粋鞒?，無法以文字記錄，以程序指引，它體現(xiàn)了舊時(shí)代師徒制度與家族傳承的歷史價(jià)值。

? ? ? ?文昌職校開辦20多年來，一直致力職業(yè)技能培訓(xùn)，始終把“工匠精神”的傳承放在首位，為社會(huì)培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)工人，還有很多學(xué)員成功開店自己做了老板。特別是在“全民創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的今天，文昌不僅開辦的專業(yè)非常接地氣，十分適應(yīng)市場(chǎng)需求；而且堅(jiān)持實(shí)際操作為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，老師手把手傳授技術(shù)，精益求精，使每一位學(xué)員真正學(xué)有所成，學(xué)以致用。適逢“世界青年技能日”，文昌愿和廣大有志之士攜手并進(jìn)，傳承“工匠精神”，共創(chuàng)輝煌文昌。

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